中等教育论文_武陵山片区农村体育教师专业发展
2022-05-16
文章目录
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
1.2.2 专家访谈法
2 武陵山片区经济发展情况与农村体育教师专业发展的现实困境
2.1 武陵山片区经济发展情况
2.2 武陵山片区农村体育教师专业发展的现实困境
2.2.1 体育专业知识先天不足
2.2.2 教学观念与技能落后
2.2.3 体育教学条件极其缺乏
2.2.4 农村体育教师有生活和心理的双重压力
3 武陵山农村体育教师专业发展困境形成根源
3.1 武陵山片区地域偏远，教育政策落实乏力
3.2 体育学科边缘化程度较高，体育教师社会资本缺乏
3.3 城乡二元体制制约，城乡教育差异大
4 武陵山片区农村体育教师专业发展困境的消解
4.1 精准补充专业体育教师，奠定体育教师队伍专业化基础
4.2 切实提高教师待遇，激发体育教师专业发展动力
4.3 建立城乡体育教师专业学习共同体，助力体育教师专业成长
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
文章摘要:为了解武陵山片区农村体育教师专业发展现状及困境，采用问卷调查、访谈等方法，以武陵山片区71所农村学校的320名教师，主要针对农村体育教师专业意识、教学理念、专业知识、教学技能以及教学条件等内容进行调查，结果显示：武陵山片区农村体育教师专业知识先天不足、职业认同度低、教学理念与技能落后、体育教学条件极其缺乏、有生活和心理的双重压力。根据研究分析认为：应精准补充专业体育教师，奠定体育教师队伍专业化基础、切实提高教师待遇，激发体育教师专业发展动力、建立城乡体育教师专业学习共同体，助力体育教师专业成长。
文章关键词:
论文DOI:10.13932/j.cnki.sctykx.2022.03.29
论文分类号:G633.96
